来源：系统管理员 发布日期：2023-03-08 点击量：139
提案内容：
党的二十大报告提出“加快发展数字经济，促进数字经济和实体经济深度融合，打造具有国际竞争力的数字产业集群”的任务。数字经济的崛起与繁荣，赋予了经济社会发展的“新领域、新赛道”和“新动能、新优势”，正在成为引领中国经济增长和社会发展的重要力量。
当前，数字经济实体和业态发展变化日新月异，越来越多的企事业单位积极推进信息化、数字化建设。在这一过程中，财务、会计、审计是重点推进的领域。财务数据是企事业单位发展成效最直观的体现，财务数据的准确性和应用水平，也关系到企事业单位的数字化转型成败，乃至影响其高质量发展成效。
与此同时，伴随企业财务信息化、数字化转型，也给国家审计以及注册会计师行业等的社会审计，有效识别企业财务风险、财务舞弊行为等工作，带来新挑战、提出新要求。2023年2月，中办、国办联合印发《关于进一步加强财会监督工作的意见》，明确提出了“财会监督法律制度更加健全，信息化水平明显提高，监督队伍素质不断提升，在规范财政财务管理、提高会计信息质量、维护财经纪律和市场经济秩序等方面发挥重要保障作用”的要求。
在实践中，财会审计领域开展信息化建设，除技术等硬件问题外，最为关键的难题，在于缺乏既掌握财会审计知识，又精通信息化、数字化技术的人才，导致不能充分发挥内部支撑生产和管理、外部实现有效监督的功用。
目前，高等院校在加强财会、审计信息化人才的培养，但在用人中发现，高校财会相关专业毕业生接受的信息化知识教育，仍普遍较为浅显，难以满足财会审计领域信息化建设需求。而企事业单位自行培养这类人才，往往事倍功半。
为此建议：
一、建议财会类院校及综合类高校财会、审计相关专业，将信息化、数字化相关课程纳入专业必修课。财政部《关于加强新时代注册会计师行业人才工作的指导意见》提出“强化信息化、数字化等方面的技能储备”“完善注册会计师专业方向的课程体系”，为此，有必要将信息系统审计、数据分析等与信息化、数字化相关的课程，纳入财会类院校及综合类高校财会、审计相关专业必修课程，引导相关专业的本科生、会计专业硕士、审计专业硕士等提高数字化素养，从而加强财会类专业学历教育与财会领域对数字化人才需求的衔接。
二、建议加强对财会审计从业人员信息化、数字化理论知识与实践技能的在职培养、专项培养。作为财会人员的主管部门，财政部应通过奖补措施，引导企事业单位、会计师事务所等相关机构，积极开展财会审计从业人员在职培训，提升其信息化、数字化方面的应用水平；建议财政部、中国注册会计师协会在高端会计人才培养序列中，增加信息化、数字化人才培养方向，培养一批能够起到辐射带动作用的专门人才。
三、建议参考职业教育的现代学徒制，鼓励高等院校财会相关专业学生到行业机构“半工半读”，健全完善行业后备人才联合培养模式。教育部在职业教育体系倡导的“现代学徒制”，在深化产教融合、校企合作、培养职业技能人才方面取得了一定成效，建议引导有条件、有意愿的院校和专业汲取现代学徒制在“学以致用”方面的精髓，鼓励学生到企业财务信息化岗位、财会软件开发公司、会计师事务所等“半工半读”，从工作中获取丰富的职业技能和实践经验，同时也可减轻困难学生学习期间的经济负担。
四、建议鼓励相关院校加强校企合作、联合办学、产学研互促。积极接受注册会计师协会、财务软件开发公司以及其他企事业单位委托，定向培养数字化人才；开展财会领域信息化、数字化联合研究，构建产学研结合基地。
提案人：肖厚发（第十四届全国政协委员、上海财经大学校董、容诚会计师事务所首席合伙人）
来源：中国证券报·中证网
